2. CONDUCTISMO:
Características:
·
El objetivo de estudio es la conducta
·
El método
es absolutamente empírico
·
La conducta
está sustentada por tres pilares:
la situación, la respuesta y el
organismo.
·
El sujeto es activo que busca introducir cambios en su medio.
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LINKER:http.// teduca3-
Wikispaces.com/2.+CONDUCTISMO
HORA.6:15 Pm – 6:23 p.m.
FECHA: 16-08-2014
2. CONDUCTISMO.
Es una corriente de
la psicología que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente
experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta)
considerando al entorno como un conjunto de “estímulos-respuestas”.
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LINKER:HTTP://Psicología de los aprendizajes
B 2010 ULA.BLOGSPOT.COM/2011/12 TERORIA – Conductista - y –neo conductista .HTML.
HORA: 6:07 PM.- 6:15 PM.
FECHA: 16-08 – 2014
CARACTERÍSTICAS:
v
Planea preguntas muy precisas y bien delimitadas
usando métodos objetivos y llevando a cabo una investigación minuciosa.
v
Intentos
d desarrollo del comportamiento sobre todo a partir de experimentos con animales.
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LINKER.http:// psicología de
los aprendizajes b2010ula.blogspot.com/com72011/12/teoría –
conductistas .html.
HORA:6:07 PM a 6:15pm.
FECHA.16-08-2014.
2.1 NEOCONDUCTISMO.
(Nuevo) Es una postura nueva que
se en investigar estímulos, respuestas observables y aprendizaje, y además también estudian cada vez mas los fenómeno
que no se pueden observar directamente (amor, tensión, empatía, personalidad,
confianza).
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LIHKER.http.//teduca 3. Wikispaces – com/2.+ conductismo
HORA.6:23 pm. A 6:32 pm.
FECHA.16-08-2014.
CARACTERÍSTICAS:
v
Se desarrolló en el campo del aprendizaje y la conducta animal.
v
Estudia los procesos mentales que tiene una
persona.
v
Tiene en cuenta como el medio ambiente, el entorno,
influye en la persona y eso trae consigo que
esta cambie su comportamiento
debido a ello.
v
El objeto de estudio es la conducta observable.
v
Los neocondustistas utilizan el método experimental.
v
Concibe el organismo como algo activo.
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LINKER.http:// definición . de /neoconductismo/ IX223 A BKV.
Hora:6:35 – 6:48 pm.
FECHA:16 -08 -2014.
2.3 FREDERIC SKINNER
Ø
Lo llama a su clase de conductismo “radical “filosofía de la
ciencia del comportamiento) que
considera el comportamiento como una función de las historias ambientales
de refuerzo.
Ø
Los comportamientos son factores casuales que son influenciados por consecuencias.
Ø
Uso de programas de refuerzo (refuerzo
positivo)refuerzo negativo)
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LINKER:http://.Wikipedia.org wiki/-Frederic-Skinner
HORA: 5:53 PM-6:05PM.
FECHA.16-08-2014.
2.3. FREDERIC SKINNER.
·
Condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y positivo y demostró el
condicionamiento operante (técnica de
modificación de conducta.
·
La conducta
es el objetivo de estudio de
Skinnner.
·
La libertad
como una amenaza.
·
El comportamiento como una función de las historias ambientales de esfuerzo.
·
La situación específica determina la respuesta.
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LINKER:http://Slinderhare.net/ria/08/5skinner-4416
HORA: 06:03 -06-25 PM-
FECHA: 16-08-2014
2.3. FREDERIC SKINNER.
v
Logra que el alumno adquiera destrezas, hábitos
o habilidades especificas ante situaciones
determinadas(saber hacer con objetivos
funcionales y prácticos
(operativos)
v
Hay aprendizaje cuando se memoriza y comprende informaciones.
v
El Docente
es el sujeto activo del proceso
aprendizaje (estÌmulos,castigos,premios,refuerzos)
v
El estímulo tiene un papel positivo ( recibe información y repite
las actividades)
v
Los estudiantes
son seres autodisciplina dos que
responden ante los estímulos ambientales.
v
La evaluación
se basa en pruebas objetivas,
como test y exámenes.
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LINKER:http://teduca3.wikispaces.com/2.+
CONDUCTISMO
HORA: 6:15 PM-6.23PM.
Fecha: 16-08-2014
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