- Propone un modelo de aprendizaje y memoria en que la accion se inicia y termina en el medio ambiente(en estos modelos estan presente el estimulo(E) y la respuesta(R),ademas una explixcacion que ocurre en el sujeto.
- elementos de este modelo son:
- los receptores
- el registro sensorial.
- la memoria a corto plazo
- la memoria de largo alcance
- el generador de respuestas
- los efectores
- las expectativas
- el control ejecutivo
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LIBRO:Enciclopedia de la psicologia.
AUTOR.A.FA
PÁGINA:515-516
EDITORIAL:S.A
FACTORES DEL APRENDIZAJE:
- Motivación:El profesor debe establecer condiciones necesarias para que el estudiante se sienta motivado por su aprendizaje(expectativas)
- prerequisitos:Conocimiento previo.
- Calidad de instrucción:Estan basados en los principios y hallazgos de la teoria del aprendizaje(Posibilidades y limitaciones de los alumnos)
- Evaluación recuperadora.Uso contínuo de la evaluación formativa8para determinar problemas de aprendizaje)
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LIBRO:Enciclopedia de la psicologia.
AUTOR.A.FA
PÁGINA:517-516
EDITORIAL:S.A
TIPOS DE APRENDIZAJE.
- APRENDIZAJE VERVAL:Emisión de una respuesta hablada o conductual ante un material verval(para saber significado de lo que recibimos es necesario que aquel sea significativo.
- Aprendizaje serial:(respuesta en una secuencia u orden)
- evocación libre.(producir información sin seguir un orden)
- Aprendizaje por pares asociados:(unir un estimulo verbal o visual con una respuesta especifica)
2. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS:Identificación de características comunes a un grupo de estímulos(objetos o acontecimientos).
3. aprendizaje de principios:Enunciado entre dos o mas variables,cumplen las siguientes funciones:
Explicar acontecimientos ,sugerir o predecir resultados.
4.RESOLUCION DE PROBLEMAS:Proceso de búsqueda y aplicación de un conjunto de principios para encontrar solución.
5.HABILIDADES MOTORAS:(Perceptivo-motor)
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LIBRO:Enciclopedia de la psicologia.
AUTOR.A.FA
PÁGINA:516-517
EDITORIAL:S.A
FASES DEL ACTO DE APRENDER:
- Motivación
- Apprehención
- Adquisición
- Retención
- Fase de recuperación
- Generalización
- Desempeñoi
- Retroalimentación
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LINKER:Procesmiento de la informaciónrobertgagne.blogspot.com/p/robert-gagne-html/.
HORA:2:06-3:00
FECHA:13.09-14
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN:
- el hombre es un procesador de información :(recibir información,elaborarla y actuar de acuerdo a ello)
- interacción con el mundo subjetivo:(Aprendizaje es por procesos cognitivos)
- Construcción de sus propios conocimientos:(construyen a partir de la estructura y procesos cognitivos)
- El individuo presta atención a los sucesos del medio:(la acción inicia y termina en el medio ambiente)
ANÁLISIS:
la tarea de aprendizaje que se produce en aquel ,es que el individuo recibe la información en su memoria y luego para elaborarla o procesarla y actuar de acuerdo a ella en el medio o entorno,ya que esto va iniciar juntamente y ademas esto se dará aparir de un estructura y procesos cognitivos(subjetivo)y es por ello también ser almacenara el aprendizaje segun su ordenamiento,la manera de organizar en el aprendizaje su estructura y su proceso cognitivo.
CRÍTICA:
Para que el individuo construya sus propios conocimientos ,el procesamiento de información debe ser significativo,para que así se pueda retener la información ya sea a corto o largo plazo.
RECONCEPTUALIZACIÓN:
Es un modelo de aprendizaje del procesamiento de información mediante los circuitos neuronales de manera constructiva en sus procesos cognitivos.
APLICACIÓN:
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